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我的选择1

理念比资金更重要3

“借脑袋”5

带领孩子走向世界7

没有规矩不成方圆10

其实你不懂我的心13

没有教导处的学校16

姓“教”的董事会19

人人都是管理者24

向学生道歉的校长28

家校共建绿色桥梁30

让家长来当一回“老师”35

构建学校教育的“金三角”38

让世界走进学校41

年轻校长带来一股清新的风44

老中青三结合50

“校长为我请师傅”53

“难忘导师的教诲”56

从每件小事做起60

是压力更是动力65

是金子总会发光的68

“你有当特级教师的潜质”72

宽容也是一种关爱76

在与国外同行交流中获益79

教研组是助教师起飞的跑道82

“爱我所爱，不断追寻”85

榜样的力量是无穷的88

诚信与爱心同在91

校门口的“长蛇阵”94

响鼓也要重锤敲98

模块活动——“世外”德育工作的创造102

“一二三四大步向前走”105

做一分钟“木头人”110

“我有一把金钥匙”113

“管妈妈的孩子”118

好习惯的惯性121

“还是你来当导游吧”125

“一定是‘世外’的同学”131

世界风光列车134

人人有机会137

“是‘世外’的就不用口试了”143

智囊团式的例会146

相约在课堂148

文海无涯苦作舟151

摘掉“教书匠”的帽子154

人人都是研究者157

“一个篱笆三个桩”162

有梦真好166

独特的学习共同体172

可喜的双赢策略177

校园里的外籍学生181

附录185

上海世界外国语小学章程（草案）185

上海世界外国语小学家长委员会章程191

“培养21世纪国际型人才的基础素质研究”立题报告194

“培养21世纪国际型人才的基础素质研究”结题报告213

促进教师专业发展的校本教师培训研究实施方案225

让世界走进学校，让学生走进世界——上海世界外国语小学五年发展规划（2001～2005年）233

扩展教研组功能，造就优秀教师队伍243

始于心动，成于行动257

论语文教学对左右脑的协同开发268

“结构-功能”互补，听说读写相得益彰——论上海世界外国语小学的英语教学275

后记294