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第一章 外语学习有诀窍1

外语不是我的强项3

精通多国语言的高人4

天资差异与学习方法5

不必担心自己无法成为双语者7

不要惧怕遗忘8

不擅长外语，但小有成就9

发现诀窍，付诸行动11

格鲁吉亚语并不难12

第二章 目的与目标——为何学习外语？学习目标何在？15

选择不自由，目的不明确17

应该学习的外语首推英语18

词典、教材、音像资料一应俱全19

懂英语、德语和法语的服务生21

空姐的英语22

为了翻译化学文献而学习日语的捷克人23

“会外语”分不同的层次25

明确学习目的与学习程度26

第三章 提高外语水平之王道——语言学权威之见29

“天神”的盛宴31

S老师的德语和波兰语32

学习外语需要付出金钱和时间34

一点一滴，贵在积累35

掌握词汇与语法36

教材、教师和词典37

外语学习进步法39

第四章 词汇——应该掌握的1000个词41

词汇是语言的血肉43

词汇学习与精神动力44

先记住1000个词46

设定词汇学习的目标48

从使用频率最高的词学起49

印度蛇的名字不需要记50

需要记忆的词与可以查词典的词52

充分利用词语使用频率数据53

掌握比较短的词55

重视词汇57

第五章 语法——让学习者喜欢上语法59

语法不该遭人厌61

一次失败的俄语对话61

汉语没有词形变化63

理解语法的含义很重要64

句法的共通性与词法的多样性65

马塞修斯的句法理论68

日语中的格助词“が”和“は”70

让语法由“可怕”到“可爱”73

语法只是学习外语的工具74

牢固掌握大约10页语法75

第六章 学习用书——这样的书才是好书79

何为理想的教材和辅导书？81

凯戈和麦克米伦81

20多册习题集！84

古典语言与现代语言85

外语教材以薄为宜86

教材应多用使用频率较高的词87

重要性与难易度——语法知识出现的顺序88

知识点应该反复出现以便复习89

课文要主题鲜明且实用性强90

干劲最重要92

第七章 老师——希望有这样的老师95

遇到好老师是外语学习的转折点97

不让学生对你产生怀疑98

有高明的教学方法102

有热情并具有个人魅力106

我讲授外语的动力107

三个条件109

第八章 词典——寻找一本适合自己的词典111

词典的序言不能不读113

东拉西扯、含糊其辞的词典介绍115

词汇学的研究对象116

各种各样的词典117

重要的词典与有趣的词典118

好词典应该具备的条件120

寻找一本适合自己的词典122

词典多多益善124

各种X语-日语词典126

第九章 发音——起步很重要127

学习外语的重要前提129

米饭和虱子130

上天不公平131

日本人的通病——［r］与［l］133

医院与美容院134

［z］与［dz］的区别136

矫正几乎不可能138

语调和重音也很重要140

第十章 会话——出错是人之常情143

由被动到主动145

语调与停顿146

词形变化复杂的语言147

外语不会在沉默中进步149

“希望您有个好胃口”150

会话书和会话培训学校的弊端151

道格拉斯的经验之谈153

“几分随意和内容”155

第十一章 基本常识——了解外国的历史文化157

茶——相同的叫法，不同的喝法159“这是西芹沙拉吗？”161

为何基本常识很重要？163

各种辅助信息164

知识不足则翻译辛苦167

背越式跳高168

学习外国的基本文化知识169

提高外语水平的作料171

第十二章 结语——外语促人成长173

谢里曼的学习方法175

重复是治疗遗忘的特效药176

让努力开花结果177

对读者的期望179

目的派与手段派180

学习哪门外语？181

点的是茶，递过来的却是牛奶182

捷克语在维也纳183

从一般语言到“特殊语言”184

三门外语好过两门外语186

后记187

致谢189